Política+lingüística+de+la+UE

= = = Política lingüística de la Unión Europea = Lucía Atienza

La política lingüística de la UE fomenta el multilingüismo y se ha propuesto lograr una realidad en la que cada ciudadano de un Estado miembro pueda hablar por lo menos dos idiomas además de su lengua materna. Con ello se da curso al llamamiento que hicieron los gobernantes de la UE en el Consejo Europeo de Barcelona de marzo de 2002 de que debía enseñarse a todos los niños de la UE por lo menos dos idiomas extranjeros desde una edad temprana.

La Unión Europea contribuye al desarrollo de la educación de calidad a través del fomento de la movilidad de los ciudadanos, la elaboración de programas de estudios conjuntos, la creación de redes, el intercambio de información y el firme compromiso con el aprendizaje permanente.

El multilingüismo y la realidad de la Unión
El número de Estados miembros sobrepasa el número de lenguas oficiales, ya que varias lenguas se hablan en más de un país. A modo de ejemplo, el neerlandés es oficial en los Países Bajos y Bélgica ; el francés, en Francia, Bélgica y Luxemburgo ; y el griego, en Grecia y Chipre. El alemán, por su parte, es oficial en Alemania, Austria , Luxemburgo y Bélgica. El inglés es oficial en el Reino Unido y mayoritario en Irlanda ; y el sueco, en Suecia y Finlandia. Además, no todas las lenguas oficiales han sido reconocidas como lenguas oficiales en la UE. Este es el caso del idioma luxemburgués, lengua oficial de Luxemburgo desde 1984.

Todas las lenguas oficiales de la UE son, asimismo, **"lenguas de trabajo"** //(ver pág. en esta wiki)//. Los documentos que un Estado miembro o una persona sujeta a la jurisdicción de un Estado miembro envía a las instituciones de la Comunidad pueden estar escritos en cualquier lengua oficial de la UE. La respuesta será en la lengua en la que el documento fue enviado. Las regulaciones y otros documentos de importancia general, como el [|Diario Oficial de la Unión Europea], están escritos en todas las lenguas oficiales. La legislación y los documentos de mayor importancia pública son redactados en las 23 lenguas oficiales, aunque esto se da en pocas ocasiones.

Lenguas en ámbitos específicos
La Comisión Europea se ha aliado con los gobiernos de los Estados miembros, el Parlamento Europeo, las regiones europeas y los interlocutores sociales con el fin de:
 * **brindar a todos los ciudadanos la oportunidad de aprender dos lenguas, además de su lengua materna, desde una edad temprana**
 * **crear sociedades más amigables, en las que comunidades e individuos dialoguen entre sí**
 * **reforzar el papel de las lenguas en la mejora de la empleabilidad y la competitividad.**

Estos objetivos son la espina dorsal de lo que se denomina la "política de multilingüismo".Esta sección presenta las actividades emprendidas por la Comisión en estos ámbitos y trata de animar a los Estados miembros, las autoridades locales y los interlocutores sociales a que tomen medidas a su nivel respectivo. En 2012 la Comisión revisará los progresos realizados.

Las ventajas del multilingüismo
La página de la Comisión Europea contiene información relativa a los reglamentos y las directivas europeas en aquellas materias en las que interviene de manera directa. Por supuesto también en un área de tanta importancia como son las lenguas que hablan los ciudadanos dentro de sus fronteras. Tambien ofrece información sobre el estado de dichas normativas, ampliaciones, modificaciones y otros datos de interés mediante enlaces directos.

En el siguiente enlace accederá de forma directa a la Resolución del Consejo relativa a la estrategia europea en favor del multilingüismo, donde también se analiza la diversidad de la Comunidad Europea y los desafíos que esa condición plantea: http://ec.europa.eu/education/languages/pdf/com/2008_0566_es.pdf

Del mismo modo en el enlace siguiente encontrará un interesante artículo sobre la política lingüística de la Unión y su repercusión directa en todos sus estados miembros. Lo firma Dª María del Carmen Acuyo Verdejo, de la Universidad de Granada: http://www.cttic.org/ACTI/2004/papers/Acuyo_Verdejo_MCPonenciaCuba_04.pdf